近期飞凡收到一个很高频率的提问：如果我的“Chinglish”已经成为习惯，中式口音非常明显，这会不会影响我的PTE口语成绩？我还有机会拿到自己的目标分数吗？

本期这篇文章（视频），我们就主要针对这个问题来给大家做一个全面的分析；并会在分析后给出一个比较容易操作的解决方案。话不多说，赶紧进入今天由我们悉尼校区的口语老师Elena Li带来的视频吧！

▍Disclaimer

在日常英语交流环境中，人们的口音没有任何“好”“坏”之分；今天在这里我们仅仅探讨在PTE考试中，机器更“偏爱”“越容易高分”的口音表达。

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视频讲解

文字版也为大家整理好了，流量党可直接下滑查看文字版喔！

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口语评分标准解析

▍评分标准：

首先我们来看一下PTE口语的评分标准：主要分为三项——内容（content）、流利度（fluency）和发音（pronunciation）。 

内容分（Content）：是根据你说的内容是否被识别、是否正确评分；

流利度（Fluency）：通俗来讲就是有无卡顿现象，所述是否流畅（注意一下：流畅不等同于快哦！）；

发音（Pronunciation）：从0-5分，0分是完全non-english，也就是非英语的发音；5分满分是符合“native-like”的发音，通俗来说就是说越符合native speaker的发音方式，你的发音分数就越高。

所以一目了然，我们今天讨论的中式口音问题和我们的发音分数是直接挂钩的。做不好的话确实会影响我们的口语分数。但是只要我们知道问题在哪里，并且加以改正，就一定能够突破发音瓶颈，拿到我们理想的分数。

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中式发音四大基本问题

▍针对中式发音的问题，主要总结为这四个方面：

1. 闭口式发音（元音辅音不清晰）

2. 无重音式发音（缺乏单词重音）

3. 拖音式发音（拖音节）

4. 机器人式无情感朗读（缺乏句子重音）

一.闭口式发音习惯->元音辅音不清晰

闭口式发音也就是嘴巴不打开说话，声音全都门在口腔里，这就会直接导致我们元音a,e,i,o,u无法饱满的发出，辅音发音也不清晰，造成吞音现象。

（元音不饱满，辅音不清晰，发音结果就可能由左边一列单词被识别成右边一列）

PTE机器评分与雅思考官评分最大的不同就在于，机器是无法根据你说的上下文来猜测识别发音的，也就是说发音不正确会直接导致无法识别，不符合native speaker的发音习惯，导致扣分。

二．无重音式发音->缺乏单词重音

当我们查看英语字典的时候，每一个单词都有一个重音音标，比如[ˈæpl]   (apple), 在词头a那里我们能看见一个小撇（ˈ），这就是我们这个单词的重音位置。

但很多同学在读单词时没有这个概念，通篇单词读的都是非常平的“一”声，这就是我们所说的缺少word stress，导致扣分。(下图为有‘单词重音’时呈现的音波）

三．拖音式发音->以拖音节来强调重音 

当我们强调了单词重音后，很多同学会衍生出另一种问题，就是用拖音节的方式来强调单词重音。本来一拍的单词，硬是拖成两拍三拍，从而导致扣分。

四．机器人式无情感朗读->缺乏句子重音

机器人式无情感朗读也就是通篇读的一听就没有任何情感，没有任何的强调内容，也没有节奏感，想象一下我们中文说的“小和尚念经”的感觉。下面是一个缺乏句子重音的错误示范：

而这明显不符合正常说话的逻辑，更别提朗诵了，不要以为机器识别不出来哦！PTE是可以通过你的声波发现有无sentence stress的，千万不要掉以轻心导致扣分哦！～

我们邀请飞凡创始人Kevin老师为大家，用无重音&有句子重音的声音为大家示范了两组音频“I believe I can fly. I believe I can touch the sky.”（以下是音频声波图片，大家可以做一下对比） 

无句子重音组：I believe I can fly. I believe I can touch the sky.

有句子重音组：I believe I can fly. I believe I can touch the sky.

大家可以看到，无句子重音的音轨整体看起来都是一样的，没有明显高低起伏，整体非常‘平’；相比之下，有句子重音的音轨，有高有低，真实情况中，这样的句子会更表意。

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对症下药，解决发音问题

在全面了解了有关Chinglish的四大基本问题之后，我们需要做的就是提前判断一下自己的问题属于以上哪一种。（如果自己听不出自己口语问题的同学，也欢迎找我们飞凡任教多年的专业老师来帮你听一下口语问题）知道问题后我们再来看看对应的四种解决方案，只有对症下药，才能药到病除~

▍解决方法一：

练习时遇到比较生的单词，可以借用手机上的电子词典，查看单词的具体音标，并跟着单词录音反复朗读：找准元音的正确读法，确保辅音发音清晰。

▍解决方法二：

重音的存在赋予了单词‘表意’的功能，大家在练习单词重弱读时可以采取重弱读“DA da”方法来朗读单词。E.g. Apple [ˈæpl] 重音就在第一个字母A上，对应的节奏就是“DA da”。

▍解决方法三：

放弃‘拖音’。通过上一步的练习，大家要习惯用word stress来强调重音，而不是通过拖长声音来强调。在日常的练习中，要有意识留意一下自己是否存在拖音问题，及时纠正。

▍解决方法四：