一谈起PTE写作，相信大家都会有一个相同的感受，那就是：PTE Essay写作题型的设置其实是很友好的。
■ 主要体现在两个方面：
1． 题库数量不多并且很稳定；
2． 题目着眼于常见社会性话题，贴近生活。
有限的题库和机经，很大程度上方便了大家的备考。不过在文章整体构思和实际写作当中，很多同学面对一些似乎生活中经常接触的话题时，反而有种“一筹莫展”的感觉，主要问题就体现在：话题不深刻。
一拿到题目，感觉想写和能写的观点太多了，一旦想要梳理清晰思路开始写作的时候就卡住了；或者选取的观点偏离了题目中心，写了一大段却得了很低的分。
当【形成完整有效的观点】成为瓶颈的时候，有效的思维模式和清晰的逻辑链路就是最好的“开瓶器”。今天的文章就来跟大家分享一下PTE写作中非常实用的【产生有效观点、构建行文思路的方法】
Step1
第一步：审题找靶
审题的重要性无需多言，请大家一定要认真读题，搞清楚我们究竟要写的是什么。在目前的近40篇大作文题库中，无一例外，都是要我们去discuss ——【讨论】。所以一目了然，合理的文体只能是议论文。
■ 大作文普遍的提问模式有四种：
1. A【好不好】/有什么优缺点/有什么优劣势？
2. B和C【谁好】？
3. 你【是否同意】某一种说法？
4. 你觉得某类事物中【最XX的】是什么？
首先，【好不好】是要比较同一个事情的好坏；【谁好】是要做二元比较；【是否同意】是要比较一个陈述内容的正反面；【最XX的】是要拿一件事物跟同类做优越性对比。而知道如何【比较】，就是快速准确审题的关键！
■ 举例：
以一道高频题目为例：
Extreme sports like water rafting are dangerous. Are you in favour of them? Discuss.
审题判断题目类型：这个题目陈述其实就是模式1 的【好不好】：“你支不支持、喜不喜欢”就等于“你觉得好不好、对不对”。那么接下来，知道了要讨论的靶向话题，我们就该思考怎么“比”了。
Step2
“普通”对比，设身处地，自问自答
■ 内容要求：
PTE的大作文并不会要求多么高深的立意、多么鞭辟入里的论述，它需要我们做的是“唠明白了”。所以，在我们开始左右互搏之前，一定要清楚一点：贴近大众思维，做个普通人，能做到“人云亦云”就好。这个大方向能够保证“切题”的基本盘。
切记！！不必剑走偏锋、不必标新立异，很容易走进逻辑死胡同，跑题写偏。
而要做具体的对比，很重要的一点是找到不同的“角度”。不用太多，两三个角度，能够树立两三个明确的观点即可。
■ 举例：
思路梳理举例：一个经典的题目是written assessment：【书面考试好不好？】。最常见的立意是批判考试，应试机制有缺陷。那有哪些观点可以支持这个立意呢？
正面观点：批判书面考试，现有应试机制存在缺陷。
1. 学生想考出好成绩，就要埋头苦读、刻苦用功，占用了很多青少年成长、发展其他潜力的时间；
2. 大家都想考得好，互相竞争，让学习这件事变成了一种压力；
3. 除了考试，德体美劳等方面的能力和表现也是很重要的，书面考试难以衡量。
负面观点：这么多批评的观点，那为什么书面考试还是这么普遍？
1. 因为它标准统一、机制相对公平、比较容易操作执行。
这样的一串连思考下来，围绕着【书面考试】这一话题，结合我们最自然的经历和想法，我们就积累了三正一反共四个观点。明显的，劣多于优，于是我们的立场也很明确了。
这一套观点出来，大家可能非常容易接受，思考起来似乎也不是很困难，最重要的原因就是熟悉。
大家经过多年的教育，历经无数次大小考试，对这个话题的体会、感受都是很丰富的。这种亲切感很容易让我们找到合适的角度，提出合适的问题，给出合适的简要分析。
这个“设身处地”的方式，也同样适用于其他高频题目。把自己放到话题场景中去，去思考事情发展的条件、现象、因果、影响，提出问题并进行分析解答，这些回答就能够作为写作中的观点了。至于立场，大家完全可以不预设立场，在进行分析后，怎么好写怎么定。
Question: Some people believe that human behaviour can be changed by laws; others argue that laws have little effect on human behaviour. Which opinion do you agree with? Please explain.（法律能够影响人的行为吗？）
■ 步骤：
1. 先来比比看，法律是鼓励人的某些行为，还是限制或者惩罚某些行为？根据常识，我们就知道答案是后者。那么我们就得到了第一个观点：
法律限制和惩罚人的某一些行为。
2. 继续比，常见的跟法律对应出现的是什么呢？是道德。道德和法律有什么区别？道德是一种受推崇的行为预期，而法律则界定了社会所能容纳的行为底线。所以，换个说法，我们就可以得到第二个观点：
法律是一种最低标准的道德规范，规定了人们“至少应该怎么做”。
3. 一边的观点有两个足够了，那么反过来，法律不能够影响人的什么呢？人的思维，想法，冲动和本性，这些是没办法限制的。于是，我们有了第三个观点：
法律很难影响人的思考和本能。
第三个观点是比较弱势的，因为我们可以反驳它，很多的冲动的想法和本能都因为考虑到法律后果而得到了抑制。因此很明显，我们明显是题干中陈述的支持者，立场也随即确定了。
总结一下，在第二个步骤里：我们需要在理解题目的基础上，把自己放到题目设置的情境中，找到不同的角度对比提问，并进行合理的分析回答。而这些答案就足够我们作为文章中的观点去使用了。根据对比双方的观点多寡，立场就选观点多的一方。
完成这个步骤，我们的立场和观点已经齐备，接下来就是合理地组织和安排观点出现的段落，再接下来就是进一步地解释观点、用合适的词汇和语法来完成写作了。
最后总结一下：产生写作有效观点的两个步骤【审题】+【设身处地对比得出观点】。
因为机经的存在，建议大家在考前投入一些时间和精力，对于写作高频真题，可以采用上面的方法进行观点的思辨和积累。
飞凡写作教研组也已经为大家整理了非常有效的观点和相关词汇，方便大家进行备考。希望大家在今天的写作分享中，有所收获。
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